作者:王爱琴教学情境设计情境选材情境编写情境设问
摘要:如何设计合适的课堂教学情境?课堂教学情境的选材要根据学生发展的需要,贴近时代、贴近学生的生活;教学情境的编写要服务于教学内容,符合逻辑,能激起学生的兴趣,对学生进行正面引导;教学情境设问要让学生明白易懂、引导学生由境界入理。以学生为中心设计课堂教学情境方能产生有效的教学互动,理论生成,获得教书育人的价值和意义。
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《思想政治课教学》(CN:11-1589/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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