小课题研究的现状述评及有效推进策略

作者：沈林 费伦猛小课题研究现状述评推进策略

摘要：针对广东省思想政治（品德）教师参与课题研究的现状，通过抽样调查方式，发现教师开展小课题研究的期望良好，但存在立意过大、目标不明确、核心概念不清晰、问题素材充分但不懂得归纳提炼等问题，希望通过小课题立项审核、课题立项后的培训、小课题结题准备、加强研教结合等方面来有效推进小课题研究。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社