回归生活的德育课堂

作者：姚善真学生生活德育课堂思想品德课回归教学内容知识观逻辑结构课程标准

摘要：作为思想品德课程标准十年实验成效之一的“课程观的转变”指出：思想品德知识观的改变并非忽视知识的内部逻辑结构，而是强调学科知识与学生生活的联系，从学生的成长需要出发，将学生必须处理好的生活中的基本关系放置在教学内容中。思想品德课的教学不是知识的教学，

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