作者:赵敏概念体系认知水平层级式学习
摘要:概念是有体系的,学生思维的发展也是一个过程,因此学生对教学内容认识不是一次完成的。层级式学习可以通过一层一层的深入,也可以通过不同阶段的充实,不断丰富学生对知识的认识,建立起对概念全面、系统的理解和把握。层级式学习的实质就是不用同样的标准衡量同一教学内容的学习,教师作为主导应该清醒地认清学生所处的学习阶段,了解学生的认知水平,以及这种认知水平下应该实现什么样的学习目标,帮助学生完成自己的学习任务。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社