“四位一体”的幸福课堂——以“海纳百川，有容乃大”一课为例

作者：郎超文幸福课堂思想品德课以学定教学为中心

摘要：在初中思想品德课教学中，“打造幸福课堂”应该成为思想品德学科教师和学科教学的追求。因此，教师要围绕“生本”、“灵动”、“愉悦”和“高效”四个特征进行幸福课堂的设计，做到“目标明确、流程简约、内容鲜活、情境新颖，思维拓展和情感升华”，实现真正的“以学定教”和“学为中心”，提升学生的幸福感，从而促进课堂教学效益的提高。

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