从评优课走向常态课

作者：戴建华课堂追求评优课常态课

摘要：思想品德评优课对于引导教师转变教学行为的作用非常明显，但有些评优课在落实教学目标、讲求教学设计实效和实施有效教学生成等方面存在不足。因此必须构建常态课教学秩序，打造真实、简约和有效的常态课。真实是常态课的生存基石，简约是常态课的外显形式，有效是常态课的追求目标。

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