生命化教育视阈中的思想品德课教学

作者：张皓思想品德课教学生命化教育视阈课堂教学关爱学生教学观念教育效果学科教学

摘要：教育本应是最具生命的事业，但在实际的课堂教学中，教学观念、模式的陈旧或不适当应用，致使思想品德（以下简称思品）教学并未完全达成教育效果。在初中阶段的多种学科教学中，思品教学往往承担着关爱学生生命的责任。笔者认为，实施生命化课堂教学有助于让学生的生命亮丽起来，让一个个生命体强烈地感受到牛命的意义并努力地实现生命的价值。

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