作者:柏晓峰政治课教学情境教学目标教学实践学生叶圣陶教育家真善美
摘要:教育家叶圣陶老先生曾说过:"为使学生‘需之切’,教师就得做到‘胸有境,入境始与亲’。"然而,什么样的情境才能将学生置身于追求真善美的情感中,使学生身临而入境、体验而晓理、感受而动情,从而高效地达成教学目标,最大限度地提高政治课教学的魅力?笔者在教学实践中发现:微情境,能让政治课教学更给力。
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《思想政治课教学》(CN:11-1589/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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