教师现代化路径中国社会整合教师制度教育现代化社会分化教师形象
摘要：阮成武撰文指出，教师现代化是以教育现代化为旨归，以现代性的确立和增长为核心，通过社会分化与社会整合，实现教师形象、教师制度和教师行为现代转型的过程。其基本内涵包括世俗化、专业化、科学化与人本化、民主化。所谓世俗化，不仅是一种思想观念的更新，还需要教师相关的制度安排以及教师自身的行为方式调整来体现和实现。所谓专业化，它不仅需要教师主体行为如教师角色及知识、能力、道德等方面的重建与提升，也需要在专业社会中身份的重新确认，以及相应的专业教育、专业组织以及专业资格制度的保障，并获得社会在政治、经济、文化等方面的承认，使教师达到专业人员应有的标准。
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