对教材的温情与敬意

作者：张学军新教材敬意温情系统工程使用教材使用者复合体课改

摘要：高中新课改实施以来，就如何看待教材，编写者和使用者之间有共识，也出现了诸多分歧。许多教师对新教材颇多微词，其中有些说法不无道理，但新课改作为一项系统工程，教材仅仅是其中的一个要素，即便是教材本身，也是一个复杂的、不能用单一方式注解的复合体，不应指望新教材“包治百病”、“包打天下”。作为教师，在使用教材时，应怀着温情与敬意，悉心阅读、理性梳理、全息认知，做到既不自大，

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