思想政治课教师专业化发展的内涵与条件

作者：肖冬民思想政治课教师教师专业化发展内涵学生学习方式教学观念课程理念学科特性教学行为

摘要：新课程理念的变化和学生学习方式的改变，对思想政治课教师教学观念和教学行为提出了新的要求：在把握思想政治课学科特性的前提下，改变传统的授受模式，从以“教”为主转变为以“学”为主的教学观念上来；准确分析教学对象，根据中学生的身心特点因材施教，尊重他们的认知主体地位；重视“情境”、“协作”和“激励”在学习过程中的作用，

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