掌控＂意外＂练好内功

作者：郑燕课堂教学内功教学存在意外事件学生成长生活事件生命成长学科目标

摘要：课堂教学存在“意外”，即由于主观或客观的原因，总会让教师在课堂中面对许多出乎人意料之外的事件。从表面看，“课堂意外事件”破坏了教学的延续性，但从学生成长的角度看，无论是“课堂教学”还是“生活事件”，都是生命成长的组成部分。教师必须把这些“意外”的处理放在与落实学科目标相同的高度上来，力图在两者之间达到平衡。

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