新课改与“穿新鞋走老路”

新课改理念基础教育课程改革鞋学校教育教育规律不作为不合格教师

摘要：郭华撰文指出，新一轮基础教育课程改革走过了8年不平凡的道路，但它的实施现状却被许多人概括为“穿新鞋走老路”。站在学校教育的立场上来看，人们所说的“穿新鞋走老路”的现象，不是因为政府不作为、学者不关注，也不是因为教师不合格、不努力，而正是广大师生对某些片面、偏激的所谓“新课改理念”的自发纠偏，是学校教育规律发挥积极作用的实践体现。

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