作者：王献章课堂教学新课程理念教育智慧生命历程教学过程生命活力生成性学生
摘要：任何课堂都是预设与生成的有机统一。在新课程理念下，学生是鲜活的主体，课堂是生成的系统，教学过程是师生共同的生命历程。生成性是新课堂教学的根本属性。传统课堂把处理好预设外的情况，看成是一种教育智慧；而新课程则把对生成的处理，当成彰显课堂生命活力的常态要求。生成是动态的、多变的，也是复杂的、多样的。许多积极的、智慧的、创新的生成，经过教师的精心引导和匠心打造，演绎成了课堂上的“不曾预约的精彩”。
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