“矛盾的普遍性和特殊性”教学设计与思考

作者：祁建军矛盾普遍性教学设计教学生活化小组讨论学习活动主动参与个性化

摘要：一、设计思路 由于学生对“矛盾普遍性和特殊性”缺少观察和体会，所以在教学设计上，拟采用教学生活化的策略。通过小组讨论、问题争辩等形式为学生提供主动参与探究学习活动的机会，为学生提供个性化的舞台。

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