作者：张媛能力的培养质疑能力中学生课堂教学新课程改革著名学者提出问题教学活动
摘要：宋代著名学者陆九渊说：“为学患无疑，疑者有进，小疑则小进，大疑则大进。”课堂教学中学生只有善于发现问题，敢于提出问题，勤于解决问题，才能真正成为教学活动的主体。“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”朱熹的这一观点也揭示了“疑”在学习中的地位。对学生质疑能力的培养，使之从有疑到无疑，再产生新疑是当前创新教育、新课程改革所倡导的。而我国长期以来的“填鸭式”教学，滋长了学生的依赖性与惰性，也压抑学生的质疑能力，造成学生问题意识和质疑能力的普遍缺失。
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