课堂教学，岂能仅仅为了诠释教材

作者：王锦飞课堂教学教材诠释政治教师能力素质培养新课程改革教学行为教学理念

摘要：近年来，中学政治教师的教学理念以及教学行为随着新课程改革的深入在不断地优化，出现了许多可喜的现象：课堂上教师单极表演式的一言堂少了，师生间互动探究的气氛浓了；单纯的知识结论性教学明显少了，对知识的过程性展开明显多了；一切为了考试的教学应试性痕迹淡化了，教师们注重学生各方面能力素质培养的意识性不断增强等等。

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