作者：陶雪杉创设情境探究兴趣激发中学思想政治课思想政治教育高中思想政治课探究性教学课堂教学改革
摘要：中学思想政治课的主要目的就是对学生进行思想政治教育，而正确的思想形成的行之有效的方法是陶冶教育。即通过情境的创设，发挥种种教育诱因作用，使学生在潜移默化中受到教育影响。因此，在思想政治课中创设有效探究情景，营造科学探究氛围，对于激发学生进行科学探究的欲望具有很大益处。但随着课堂教学改革的深入，我们发现在高中思想政治课的探究性教学中，很多“探究性”往往虚有其名，探究性学习没有达到应有的教学效果。究其原因是多方面的，其中首要的因素是情境的创设不合理，难以激发学生的探究兴趣。那么，在探究学习中，该如何有效地创设情境呢？
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