“我国的人民代表大会制度”教学设计

作者：朱颜人民代表大会制度教学设计高一学生设计思想社会阅历认识误区政治制度学生思想

摘要：【设计思想】 高一学生社会阅历浅，对人民代表大会制度认识模糊，存在一些认识误区，部分学生思想上倾向西方的政治制度模式。要想使学生理解并认同所学观点，就要从学生的思想实际、认知水平出发，一方面通过预先的设计来突出教学的目的性、计划性；另一方面又要关注学生通过课堂活动对知识动态的生成和建构，把预设与生成有机结合起来，从而实现三维目标。

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