作者：曲荣杰开放式教学课堂教学教学引入思想品德课学生实际教学指导思想社会因素教学新模式
摘要：传统教学受应试教学、社会因素的影响，片面地强调传承功能，注重讲授，忽视了学生的主体地位。随着新课程的深人开展，课堂教学在客观上要求由封闭走向开放。为此，结合本校学生实际，提出并实施了“思想品德课开放式教学”。所谓“思想品德开放式教学”，是指在思想品德教学指导思想上冲破“封闭式”教学的怪圈，冲破课堂约束，参与社会实践，打破课程局限，做到各科相互渗透，形成学生“自主探究、合作共生、释疑评价”的教学新模式和学校、社会、家庭全方位育人网络。
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