作者：林雪微作业设计思想品德学习学生思想新课程改革形式与内容等级考核开卷考试
摘要：实行新课程改革后，初中思想品德学科大部分地区实行开卷考试和等级考核，传统的思品作业成了学生、老师们眼中的额外负担，面对学生思想上的放松与减码，调整作业设计和布置策略势在必行!在对思品课作业要不要、要什么的问题进行重新审视和质疑探索中，我发现：学生的作业是巩固知识、提高能力、培养情感的必要环节，思想品德学科的作业同样必不可少；作业布置的关键在于教师设计什么样的作业形式与内容。于是，我以尊重学生的个陛为前提，以激发学生的主动性、创造陛为宗旨，以提高思想品德作业的实效性为目标，设计了学生要做、乐做的“学习摘记式”作业。
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