作者：欧国勤学法指导引导学生指导阅读学习效率相互联系知识结构系统复习教学目的
摘要：一、指导阅读目录和前言。俗话说：“纲举目张”。教材的目录和每课的前言就是纲，整册教材或每课的重要内容以及它们之间的相互联系都在其中。因此，每册书新授前，让学生打开目录，浏览目录的内容，然后，教师再给学生讲解各章、节之间的关系，从而使学生把握整册书的知识结构；整册书授完后，又引导学生以目录为线索，进行系统复习，再现整册书的内容。同样，每课新授之前，指导学生认真阅读前言，帮助学生掌握每课的教学目的要求。可见，通过指导学生阅读目录和前言，帮助学生把握整册书和每课的重要内容，学习才能做到心中有数，从而提高学习效率。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
