课堂动态生成的五大方略

作者：李利萍课堂教学动态生成以学生为主体学生自主学习教学特点学生探究学习情况

摘要：叶澜教授在她的“新基础教育”理论中，提出了课堂动态生成的观点，认为生成性的教学特点是：体现了以学生为主体，满足了学生探究的欲望，展现了课堂教学的真实性。教师在课堂教学中，应根据学生的学习情况灵活调整，生成新的超出原计划的教学流程，使课堂处于动态和不断生成的过程中，以满足学生自主学习的要求。

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