作者：钱华作业创新学生成长新课程理念政治积极主动建构知识生活方式学习者
摘要：新课程理念认为：学习是一个积极主动的建构过程，学习者不是被动地接受外在信息，而是根据先前认知结构主动地有选择性地感知外在信息，建构当前事物的意义。因此，新课程的作业决不是学生在继续被动地接受教师和书本灌输的知识、技能，而是学生通过驱动自己学习的动力机制积极主动地建构知识的过程。这种建构是学生在自身的经验、信念和背景知识的基础上，以准确地了解学习者的各具特色的智能状态为先决条件，通过学生的亲身体验、实践、参与、讨论、合作、探究及交流等形式去实现的。作业应成为学生具有鲜明的价值追求、理想实现的活动，成为学生课内外、校内外的一种生活过程和生活方式，成为学生成长的一种自觉的生活需要、学习需要和成长需要。
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