作者：张德宝教育管理模式班级管理自主自信分层次中学长效机制班主任
摘要：马克思曾经说过：“哲学家和搬运夫之间最原始的差别，要比家犬和猎犬之间的差别小得多。”但是，为什么短短十几年光景，学生之间的差别竟然如此之大？对此，我曾经苦苦地思索过。在教育改革不断深入、时代步伐日益加快的今天，我们不妨提出“学生发展是第一硬道理”的命题。然而，这一说法对于作为一名普通班班主任的我来说究竟意味着什么？我承担的该项工作的意义和规律性的东西究竟是什么？建立一个什么样的，以及怎样建立起来这样的长效机制才能从根本上持续地促进学生的健康发展？为此，我实施了“自信自主全方位分屡次的班级教育管理模式”，具体做法是：
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