让思维贯通教学让学习真正发生——以“直线与圆的位置关系＂高三复习课为例

作者：谈雅琴教学研究位置关系学习贯通复习课高三直线数学教育

摘要：数学是强调思维的科学，培养学生的思维能力，是数学教育的重要目标之一，也是新课程标准的基本理念．如何有效培养学生的思维能力、提升数学核心素养，让思维贯通教学，让学习真正发生，是数学课堂教学研究的重要问题．

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社