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微言要义之随机现象与随机事件

作者:张灵; 徐章韬随机事件随机现象数学概念数学相关教育心理学教学心理学结构单元数学命题

摘要:1引言数学概念不仅是建立数学相关理论的前提,也是构成数学命题的基本结构单元,还成为思维方式建构或转变的基石.就逻辑而言,数学概念一般都具有内涵和外延之限定,其内涵就是“事物的量”,其外延则是“事物的量”的范围.数学概念的内涵和外延具有一个发展变化的过程;从教育心理学的角度来说,概念的学习有概念形成和概念同化之不同;从数学教学心理学的角度来说,数学概念本身是过程与对象的辩证统一,对数学概念的掌握,通常要从过程人手,然后再凝聚为对象,最终这两方面构成一个整体,并与其他相关数学概念一起,形成互相关联的“概念网络”.

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数学通报

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