作者：白荣宣高考生物卷种群增长率种群数量逻辑斯谛增长阿利氏效应
摘要：本文以2017年高考生物新课标卷I第5题中种群增长率与种群数量（大小）关系的曲线图为背景，通过介绍简单逻辑斯谛增长模型中的种群增长率与种群数量的线性关系，再结合种群生态学中的阿利氏效应，分析和推导经改进的逻辑斯谛增长模型中种群增长率与种群数量关系，以解释该高考题巾种群增长率和种群数量关系图像的科学性所在。
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《生物学教学》（CN：31-1009/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学教学》努力为读者、作者服务，密切读者、作者和编者的关系，已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体，成为我国中学生物学教师的良师益友。
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