作者：陈先金ibdp生物学教学国际课程比较研究
摘要：国际文凭大学预科课程（IBDP），受到越来越多学校的认可和青睐。本文以生物学课程为切入点，从课程地位、教学内容、教学方式及评估方式四个方面对我国生物学课程和IBDP生物学课程进行比较研究，为我国高中生物学教学课程提供借鉴，同时也为从事IB国际文凭教学的我国教师提供参考。
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《生物学教学》（CN：31-1009/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学教学》努力为读者、作者服务，密切读者、作者和编者的关系，已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体，成为我国中学生物学教师的良师益友。
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