作者：王芳; 彭晖; 黄文杰osce护理教育强化训练综合能力
摘要：目的探讨结合客观结构化临床考试（objective structure clinical examination,OSCE）对护生进行实习前强化训练的应用效果。方法选择2013级大专护理专业学生为对照组（n=344）,2014级大专护理专业学生为实验组（n=352）,在实习前1个月分别应用传统训练法和结合OSCE训练法进行强化训练。训练结束后进行考试和问卷调查,对比分析考试成绩和训练效果。计数资料采用χ~2检验,计量资料采用t检验,P〈0.05为差异有统计学意义。结果实验组理论和操作考试成绩高于对照组[（85.25±6.31）、（81.20±6.83）、（85.18±7.34）、（78.18±6.34）分],对比差异均有统计学意义（均P〈0.05）。问卷调查,实验组认为能提高能力的学生比例高于对照组,实验组临床适应能力（92.33%、76.16%）,分析决策能力（9 0.34%、77.62%）,沟通交流能力（9 7.16%、81.69%）,应急应变能力（89.77%、77.33%）,团队合作能力（98.01%、84.88%）均提高,对比差异均有统计学意义（均P〈0.05）。实验组学习积极性较对照组更高（97.16%、82.56%）,对比差异有统计学意义（P〈0.05）。结论应用OSCE模式对护生进行实习前强化训练能提高护生的临床综合能力,有利于尽快适应临床。
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