作者：张继伟治未病心理健康教育高校学生
摘要：“治未病”包括未病先防、既病防变和瘥后防复三个方面,是中医学预防思想的高度概括。通过阐述“治未病”的含义和“治未病”思想与学生心理健康教育的契合点,提出摸清基线资料,建立预警机制以“未病先防”;见微知著,实施早期干预机制以“既病防变”;持续随访,发展长效机制以“瘥后防复”。并进一步分析了“治未病”思想对教师的要求,包括树立“治未病”观念,指导心理工作;提高个人素养,灵活运用“治未病”思想;扩展“治未病”思想,正人先正己。“治未病”思想对学生心理健康教育有指导意义。
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