作者：蒲培勇; 史俊巧; 宋来福; 孙念祥学科性质定位学科知识体系人才培养模式
摘要：目前国内设计学科专业人才培养方案呈现界定和培养方法模糊的现象。从设计学科建设现状及专业定位出发,以环境设计专业为例,以学科性质定位为内涵,释义环境设计专业的概念及特征。以学科知识体系为准绳,构建环境设计专业集建筑功能、空间环境、艺术创造、技术手段于一体的＂工学结合、技艺融合＂多学科特征。针对当前高校环境设计专业的状况及存在的问题,提出环境设计专业人才培养的教学体系、育人体系、知识结构体系、实践体系等实施方案,以促使本专业发展。这也是理性构建高校设计学科专业人才培养目标和课程教学体系的探索,以及实现设计学科建设发展目标的重要途径之一。
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