作者：谈雅琴数学感悟数学素养数学解题教学创新精神应用能力课程改革理性思维
摘要：尽管课程改革至今已十多载，但当下“应试教育”与“唯分论”依旧盛行，教学“满堂灌”依旧多见，教出的学生是“记忆型”的知识搬运工和做题机器，真正应用数学知识解决实际问题时却不尽如人意．以分数为目标的数学解题教学致使大多数学生认为数学就是“计算”和“证明”，学数学只要会做题就行了．这与数学教育的核心任务一发展理性思维与精神、培育数学素养不相符，与数学学习的最终目的——数学的应用能力与创新精神不相符．
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