作者：杨延刚 王春蕾高三学生学习雌绘画心理分析元认知干预技术
摘要：学习焦虑问题是高中生的常见问题，尤其是面临高考的高三学生，本案例采用绘画心理分析、元认知干预技术帮助学生解决学习焦虑问题。
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《社会心理科学》是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，致力于我国社会心理科学研究的基础理论，应用心理学科和实证研究，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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