作者：黄桂仙 宋娜 郭馨忆学业拖延人格相关研究大学生
摘要：目的探讨大学生学业拖延的现状，学业拖延与人格的关系。方法采用学业拖延量表和大五人格特质量表对688名大学生进行问卷调查。结果①大学生总体学业拖延程度不高，平均分为29．71。②性别在总体学业拖延（t=0．917，P〈0．05）和改变拖延的愿望（t=-4．992，P〈0．001）上存在显著差异；专业在总体学业拖延（t=2．135，P〈0．05）和学业任务拖延（t=-1．957，P〈0．05）上存在显著差异；年级在总体学业拖延及各部分拖延均存在显著差异。③责任感和神经质对学业拖延具有显著的预测作用。结论大学生总体学业拖延程度不高，责任感越高学业拖延程度越低，神经质越高学业拖延程度越高。
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