一例大学生发言紧张的元认知心理技术干预

作者：王战胜元认知心理干预技术发言紧张条件性情绪反应放松训练

摘要：本文通过对一例大学生发言紧张的临床诊断和干预，运用元认知干预技术中的临床放松训练和暗示学习原理，有效地解决了该生的发言紧张问题，促进其全面发展和自身潜能的提升，效果显著，从而为解决大学生发言紧张开辟了一条可以借鉴的新路子。

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