作者：王婷 李庆功 孙珏亮流动儿童同伴依恋认知情绪调节中介效应
摘要：采用整群取样方法对377名流动儿童和218名本地儿童实施问卷调查，考察同伴依恋与认知情绪调节的关系。结果发现：（1）流动儿童的同伴信任和沟通得分显著低于本地儿童；（2）流动儿童的积极和消极认知情绪调节得分均略低于本地儿童；（3）流动儿童中男生的认知情绪调节能力高于女生；（4）积极认知情绪调节与同伴依恋显著正相关，消极认知情绪调节在本地儿童中与同伴依恋显著负相关，在流动儿童中只与同伴疏离维度显著负相关；（5）积极的认知情绪调节在“流动性”与同伴依恋的信任、沟通两个维度间起部分中介作用。认知情绪调节中的积极策略对流动儿童与同伴建立良性的情感联系至关重要。
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