作者：路浩自传记忆自我参照效应老师参照
摘要：自传记忆是个体对过去特定情境中有关自我信息的记忆，是个体在特定时刻经历的重现，具有自我参照的性质。本文采用定量研究和定性研究相结合的方式，对自传记忆中的自我参照效应进行了实验研究，结果发现，自传记忆有自我参照的特点，表现在对有关自我情绪的信息记忆更好，自传事件记忆中不同人物线索信息之间存在差异，对有关爸爸线索事件信息的记忆优于其他组，且存在性别差异，女性表现明显，男性差异不大。除此之外，师范生自传记忆中存在老师参照效应．这表明．和自我参照一样，老师参照也会对记忆起到促进作用。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
