作者：冯春初中生吸烟态度同伴教育干预
摘要：目的：检验同伴教育干预实验是否能改变初中生的吸烟态度。方法：通过KAP问卷对实验组和对照组吸烟初中生收集量化数据,评价干预效果。结果：⑴同质同伴教育者在吸烟知识、态度和行为上有明显变化（后测结果显示三组被试在知识、态度和行为上的Z值分别为：9.036、8.278、7.206,P〈0.05）;⑵实验组比对照组在吸烟知识、态度和行为上有显著提高（同质组与比照组在知识、态度和行为上的Z值分别为：-2.400、-2.206、-2.123,P〈0.05;异质组与比照组在知识、态度和行为上的Z值分别为：-2.400、-2.300、-2.430,P〈0.05）;⑶同质与异质实验组在吸烟知识、态度和行为上有显著提高（同质组前后测在知识、态度和行为上的Z值分别为：-2.919、-2.371、-2.437,P〈0.05;异质组前后测在知识、态度和行为上的Z值分别为：2.890、-2.091、-2.419,P〈0.05）;[4]同质与异质同伴组的比较没有差异。结论：同伴教育干预方法可以在一定程度上改变初中生的吸烟态度,同质团体与异质团体在同伴教育干预中不存在差异。
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