作者：温岚 刘自强 黎建斌自尊教养方式应对方式中介作用回归分析
摘要：目的研究初二学生父母教养方式、自尊对应对方式的影响。方法使用父母教养方式问卷、自尊量表、中学生应对方式量表对广州及深圳162名初中二年级学生进行施测。结果 （1）各量表不同因子存在不同的性别效应,父亲惩罚（t=2.737,P〈0.01）、父亲拒绝否认（t=2.444,P〈0.05）、问题指向应对（t=2.196,P〈0.05）。（2）父母情感温暖与自尊、问题指向应对有显著的正相关（r=0.350,r=0.490,P〈0.01）,父亲偏爱对问题指向应对有显著的正相关（r=0.170,P〈0.05）;而母亲的拒绝否认和严惩与自尊存在显著的负相关（r=-0.198,r=-0.209,P〈0.01）,但与情绪指向应对有显著的正相关（r=0.235,r=0.258,P〈0.01）。（3）父亲情感温暖（β=0.413,P〈0.05）和自尊（β=0.230P〈0.05）是问题指向应对方式的预测因子,且自尊是中介因素;母亲严惩（β=0.299,P〈0.001）、父亲温暖（β=0.158,P〈0.05）对情绪指向应对方式存在显著的预测作用。结论不同教养方式、自尊对不同应对方式存在影响。
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