作者:白麒钰学生心理互助咨询操作程序对策
摘要:依据学生间心理互动影响作用比较强的特点,通过实施高年级学生与新生一带一的心理互助工作模式,不仅使新大学生入学的困扰得以解决,同时使高年级学生的助人意识与水平得以明显提升。
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《社会心理科学》是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,致力于我国社会心理科学研究的基础理论,应用心理学科和实证研究,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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