作者:王慧杰 李贺伟高中生学习适应不良合理情绪疗法积极强化法
摘要:本案例是关于一般心理问题的心理咨询案例报告,属于学习适应不良问题。根据来访者的实际情况,采用艾利斯的合理情绪疗法和积极强化法等方法,通过六次心理咨询,协助来访者改变了原有的不合理信念,并重新建立起合理正确的认知模式,取得较好的咨询效果。
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《社会心理科学》是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,致力于我国社会心理科学研究的基础理论,应用心理学科和实证研究,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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