儿童侵犯性性别差异的社会认知技能视角

作者：李明军 宗培学侵犯性性别差异社会认知技能

摘要：影响侵犯性性别差异的因素众多，本研究认为的社会认知技能的性别差异与侵犯性性别差异有密切关系，认知技能是风险因素和行为之间的调节者。女性相比于男性侵犯性行为少与女性神经机制的发展缺陷概率小，生理成熟早，最终发展形成较男性更好的社会认知技能有密切关系。

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