学校恐怖症倾向大学生咨询的案例报告

作者：张赫惊恐情绪放松训练

摘要：本文报告的是咨询师对一名由于挂科引发惊恐发作，从而害怕上学的大二学生进行咨询帮助的案例。该症状诱发原因明确，引起的主导症状典型。咨询师通过认知调整，使其明确情绪的核心作用，借助系统脱敏疗法，通过放松训练为其巩固了正确积极的观念，使求助者学校恐怖的症状消除，达到了预期的咨询目标。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社