作者：李美华; 沈德立; 白学军执行功能抑制控制学生
摘要：根据全市三次统考平均成绩及科任教师对学生学习能力的综合评定，选择小学三年级、五年级、初中二年级、高中二年级学生为被试（各80人），共320人。每个年级的80人中，又分别包括四种类型（每种类型20人），进行抑制控制测量。结果发现：抑制控制力与学业成绩有高度的相关，即（1）双优生两种抑制控制测试成绩最好；相反双差生的两种抑制控制测试成绩最差，二者差异非常显著。（2）两种偏科的学生的两种抑制控制测试成绩处于中等，二者有些项目差异显著，有些项目差异不显著。（3）双优生与两种偏科生相比，除个别项目之外，差异也十分显著，而两种偏科生与双差生相比有差异，但表现在两种抑制控制测试中各个项目的程度不一样。
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