人格教育公民人格民主政治中国特色社会主义进程教育理念教育发展院校规模
摘要：从教育理念和目标而言，我们的教育发展往往被简单地理解为量的扩张，而非质的提升。其实，对教育的重视并不仅仅说的是加大对教育的投资（尽管这方面也非常重要），更迫切的是我们教育理念的现代化。这种现代化不是指高等院校规模有多大，不是指盖的楼有多新多高，不是指能够培养多少博士后、博士、硕士，也不是指这个学校出了多少政治家、文学家、科学家等等，而应该首先是我们的教育为国家培育了多少比例的符合中国特色社会主义核心价值要求的成熟政治公民，塑造了多少在毕业之后能够对自己的政治行为、经济行为、生活行为负责、并真正能负得起责任的成熟公民人格。
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