作者：王婷婷核心素养评价手册
摘要：以往对学生基于学科课程内容的学习成果评价已经和当前致力于发展学生核心素养的学校教育不相匹配。因此我们设计“评价手册”为评价载体，尝试构建新的评价框架，实现对学生的全面评价。通过基于问题的设计思考，解决问题的设计过程和手册的实际使用，呈现构建指向发展学生核心素养的评价内容的确定、方法的探索、工具的开发、标准的研制和结果的处理。
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《上海教育科研》（CN：31-1059/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《上海教育科研》坚持面向普教、面向基层、面向教师；注重学术性与普及性相结合，理论性与实践性相结合，科学性与可读性相结合，刊登上海和各地教育理论研究、教育改革的最新动态和科研成果，成为教师了解教育改革与科研动态的窗口。
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