作者:程红兵处罚教育行为学生人文性教育性伦理性讲道德
摘要:规范的处罚原本就是一种教育行为,教育行为就要有教育性合乎教育的人文性,合乎教育的伦理性,讲道德,讲规范。教育是有用的,但教育不是万能的;处罚是有用的,但处罚不是万能的。我们常常听到这些话,不能说没有道理,但面对现实,我们常常非常困惑,到底要不要处罚学生?如果不处罚学生,那么有什么方式可以替代处罚,能够起到同样的效果,甚至于比处罚更好的效果;如果处罚学生,那么如何处罚学生最有效?处罚学生的尺度如何把握好?
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