作者：秦英研究者教师质的研究教育科学出版社2003年教育学家实践者反思性钟启泉
摘要：日本国际知名教育学家佐藤学教授在其力作《课程与教师》（钟启泉译，教育科学出版社，2003年）中首次将教师的形象由“技术熟练者”转型为“反思性实践者”，将教师的使命界定为“帮助学生在课程中获得解放，而不是使学生在‘公共框架’中就范”。如此哥白尼式的革命性主张，再次向人们警示：教师不仅是实践者，也是反思者，更是研究者。
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《上海教育》（CN：31-1676/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《上海教育》杂志在国内外具有相当影响和知名度，曾先后推出创造教育、愉快教育、成功教育等一系列成功的教改经验，曾在全国范围内首次提出“素质教育”理念，被外界誉为“出思想”的杂志。
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