“档案袋”教学法与高职创业教育的适配性

作者：朱建新; 李肖鸣; 陈锡宝高职学生

摘要：导读：“档案袋”教学法，是全面考察“学生进步过程、努力程度、反省能力、发展水平和学习效果”的较为理想的模式，具有四大明显的特性，即：关注学生的学习过程、个性发展、自我教育和教学相长。“档案袋”教学法的实施分为三个步骤，即组织和计划、选择、反思。通过建立档案框架、收集相关资料、具体教学组织，把创业教育落到实处。

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